蘭州育嬰師培訓(xùn)人保廳，國(guó)資委各級(jí)職業(yè)認(rèn)證（免試保過）

人力資源與社會(huì)保障部???國(guó)資委商業(yè)技能鑒定中心甘肅省培訓(xùn)基地招生簡(jiǎn)章
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一、職業(yè)概況
1.1職業(yè)名稱
育嬰師
1.2職業(yè)定義
　主要從事0-3歲嬰幼兒照料、護(hù)理和教育以及輔助家長(zhǎng)科學(xué)育兒的人員。
1.3職業(yè)等級(jí)
????本職業(yè)共設(shè)四個(gè)等級(jí)：育嬰師（五級(jí)）、育嬰師（四級(jí)）、育嬰師（三級(jí)）和育嬰師（二級(jí)）。
1.4職業(yè)環(huán)境條件
　　適合嬰幼兒生活和活動(dòng)的室內(nèi)外環(huán)境；適合育嬰人員從事育嬰的工作的場(chǎng)合。
1.5職業(yè)能力特征
有愛心、耐心和責(zé)任心；身體健康；口齒清楚、會(huì)講普通話；觀察敏銳、操作靈活、具有學(xué)以致用的能力。
1.6基本文化程度
????初中畢業(yè)?
1.7鑒定要求
???1.7.1適用對(duì)象
身體健康；
18-55周歲；
從事或準(zhǔn)備從事本職業(yè)的人員。
???1.7.2申報(bào)條件
1.7.3鑒定方式
育嬰師（五級(jí)）、育嬰師（四級(jí)）、育嬰師（二級(jí)）采用一體化鑒定模式，育嬰師（三級(jí)）采用非一體化鑒定模式。
育嬰師（五級(jí)）、育嬰師（四級(jí)）的鑒定形式有操作考核和口試。根據(jù)考核要求，各模塊的鑒定均實(shí)行百分制，每個(gè)模塊考核的成績(jī)均達(dá)60分及以上者為合格。
育嬰師（三級(jí)）的非一體化鑒定分為理論知識(shí)考試和技能操作考核。理論知識(shí)考試采用閉卷筆試方式，技能考核采用現(xiàn)場(chǎng)模擬操作方式。理論知識(shí)考試和技能操作均實(shí)行百分制，成績(jī)皆達(dá)60分及以上者為合格。
育嬰師（二級(jí)）的鑒定包括口試和論文答辯兩個(gè)部分。申報(bào)者以擅長(zhǎng)并具有實(shí)用性、創(chuàng)新性的業(yè)務(wù)內(nèi)容自行選題，獨(dú)立撰寫論文。在完成論文后，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。口試和論文答辯均實(shí)行百分制，成績(jī)達(dá)60分及以上者為合格。
1.7.4鑒定場(chǎng)所設(shè)備
理論知識(shí)考試在標(biāo)準(zhǔn)教室進(jìn)行。技能操作考核、論文答辯在現(xiàn)場(chǎng)模擬操作場(chǎng)地進(jìn)行。
二、工作要求
2.1“職業(yè)功能”、“工作內(nèi)容”一覽表??
職業(yè)功能?工作內(nèi)容
?育嬰師（五級(jí)）?育嬰師（四級(jí)）?育嬰師（三級(jí)）?育嬰師（二級(jí)）
一．生活照料
（一）飲食與營(yíng)養(yǎng)
（二）照料嬰幼兒睡眠、二便、三浴
（三）包裹、穿脫衣服和抱孩子
（四）衛(wèi)生（居室、個(gè)人、四具）的操作?（一）飲食與營(yíng)養(yǎng)
（二）照料嬰幼兒睡眠、二便、三浴
（三）衛(wèi)生（居室、個(gè)人、四具）的操作?（一）飲食與營(yíng)養(yǎng)
（二）照料嬰幼兒睡眠、二便
（三)傳染病的消毒
?（一）營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用
二
日常生活保健與護(hù)理
?（一）生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)
（二）預(yù)防接種
（三）常見疾病護(hù)理
（四）危險(xiǎn)因素識(shí)別
（五）預(yù)防鉛中毒?（一）生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)
（二）預(yù)防接種
（三）常見疾病護(hù)理
（四）早期發(fā)現(xiàn)發(fā)育偏離與異常
（五）危險(xiǎn)因素識(shí)別
（六）預(yù)防鉛中毒?（一）常見疾病護(hù)理
（二）常見發(fā)育行為問題識(shí)別
（三）危險(xiǎn)因素識(shí)別
（四）預(yù)防鉛中毒
日常生活保健與護(hù)理
?（一）常見疾病護(hù)理
（二）了解兒童康復(fù)治療的基礎(chǔ)知識(shí)與方法

三、教育?（一）動(dòng)作與運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)
（二）語言、感知與認(rèn)知能力的培養(yǎng)
（三）良好情感與社會(huì)性行為的培養(yǎng)
????（一）動(dòng)作與運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)
（二）語言、感知與認(rèn)知能力的培養(yǎng)
（三）良好情感與社會(huì)性行為的培養(yǎng)?（一）動(dòng)作與運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)
（二）語言、感知與認(rèn)知能力的培養(yǎng)
（三）良好情感與社會(huì)性行為的培養(yǎng)?（一）了解民族與宗教知識(shí)
（二）掌握科研方法
四、指導(dǎo)與培訓(xùn)?--?（一）家長(zhǎng)指導(dǎo)?（一）家長(zhǎng)指導(dǎo)
（二）業(yè)務(wù)培訓(xùn)
（二）????（一）分層、分類指導(dǎo)
（二）業(yè)務(wù)培訓(xùn)
五、業(yè)務(wù)管理?--?--?--?（一）業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的制定與評(píng)估
（二）業(yè)務(wù)技術(shù)的更新與開發(fā)